Temática

Tecnología en el sector de los cuidados

Descripción del proyecto

Aprendiendo en conjunto para una mejor atención: un proyecto piloto bilateral de formación profesional interprofesional en el sector asistencial

Este proyecto persigue dos objetivos concretos e interrelacionados, ambos directamente vinculados a las prioridades seleccionadas.

Objetivo 1 — Probar y documentar una tarea de aprendizaje interprofesional: Diseñar conjuntamente, poner a prueba y documentar una tarea de aprendizaje colaborativo estructurada en la que el alumando de titulaciones de cuidados (APSD / Lähihoitaja) y los de tecnología social / TIC trabajen juntos en torno a una necesidad real de las personas usuarias en el ámbito de los cuidados. La tarea se lleva a cabo en dos contextos nacionales de FP —España y Finlandia— y genera evidencia observable de lo que funciona, lo que no y por qué. Este objetivo impulsa directamente la prioridad seleccionada de Innovación en la FP: las tareas de aprendizaje interprofesional interdepartamentales no forman parte actualmente de la oferta estándar de APSD en España ni de la de Lähihoitaja en Finlandia.

Objetivo 2 — Identificar las condiciones para integrar el aprendizaje interprofesional en la oferta regular de FP Identificar, a través del proceso piloto, las condiciones organizativas, curriculares y de capacidad docente que facilitan u obstaculizan la integración de este tipo de tarea interprofesional en la oferta regulada de FP, de modo que ambos centros socios puedan tomar una decisión concreta y basada en la evidencia sobre si incorporarla y cómo hacerlo. Este objetivo aborda directamente la adaptación de la FP a las necesidades del mercado laboral: las entidades empleadoras del sector de la asistencia social y la tecnología del bienestar señalan sistemáticamente la incapacidad para
colaborar entre distintos ámbitos profesionales como la principal carencia de competencias de los titulados de FP.

Ambos objetivos se basan en la prioridad horizontal de la transformación digital: el proyecto evalúa si el aprendizaje interprofesional basado en la realidad virtual y la realidad aumentada (en Estella) y la colaboración basada en la tecnología del bienestar (en Samiedu) contribuyen realmente al desarrollo de las competencias del alumnado, y documenta las condiciones en las que esto ocurre y en las que no.

Resultados esperados:

• Una tarea de aprendizaje interprofesional completamente documentada con guía de evaluación, utilizable por profesores de FP que no formaran parte del proyecto (español, inglés, finés).
• Un informe piloto comparativo (máx. 20 páginas) que documente lo ocurrido en ambos contextos nacionales, incluyendo los fallos y las limitaciones.
• Una breve guía de implementación (4-6 páginas) para centros de FP que estén considerando un enfoque similar.
• Decisiones institucionales basadas en la evidencia en ambos centros de FP asociados sobre la integración del enfoque.

Entidad/es beneficiaria/s navarra/s

• Gobierno de Navarra: DIRECCION GENERAL DE EDUCACION Y FORMACION PROFESIONAL
• NASERTIC (entidad coordinadora)